こんにちは．大学院2年の毛利です．

先日，大学院の後期入試が行われました．受験された皆さん，本当にお疲れ様でした．
大学院の入試では，英語能力試験（TOEFL ITP），小論文，面接の3つで評価されます．そのため，一番点数が伸ばしやすいかつ時間がかかる英語の対策から始める方が多いかと思います．私が大学院入試に向けて英語を勉強していたときは，正直大学院生がどのような学生生活を送るのか想像できなかったというのもありますが（実際所属分野や研究テーマによって様々なので一概には言えない），英語の試験は時代の潮流として課されているに過ぎないと思っていました．
しかし，大学院に入学して2年が経とうとしている今，これまでの生活を振り返ってみると様々な場面で英語を使ってきました．そして大学院に入る前に英語学習に取り組み，入試でその能力を問う意味を実感しています．
今回の医局員便りでは，大学院生活のどのような場面で英語を使うのかについて紹介します．分野によっても状況は違うと思いますので，あくまで生体補綴歯科学分野の一大学院生である私の観点から考えてみます．

1．大学院講義
学部生の頃，覚えている限り1回は英語で講義を受講したことがあるのですが，大学院では英語で講義を受ける場面が格段に増えます．必修科目や選択科目の講義が英語で行われることがあります．レポート課題がある場合，日本語で書く場合と英語の場合両方あります．どの科目を受講するかにもよりますが，当時の必修科目では英語を話すことが求められることはありませんでしたが，今後はそういった講義も出てくるかもしれません．
また，本学では大学院特別講義と呼ばれる，他の分野の学生でも自由に受講することができる講義が不定期で開催されるのですが，海外から講師を招いて行われることがあります．その他，過去に行われた講義をe-ラーニング教材として視聴する機会があったのですが，中には英語の教材もありました．

2．分野内勉強会
当分野では新人向けの勉強会や症例検討会を定期的に行っており，論文や書籍を読んで学んだ内容を共有する機会があります．日本語の文献を読むことも勿論ありますが，歯科補綴学の名著を原文で読んだり，自分の興味のあるトピックについて書かれた論文を読んだりします．

3．当分野の留学生との交流
研究グループ（教員の先生一人につき指導を受ける大学院生は複数人います）内に留学生がいればよりコミュニケーションをとる機会が多くなります．また，留学生の中には外来でアシスタント業務に従事している方もいるので，外来でも英語を話す機会があります．当分野は義歯科あるいは顎顔面補綴外来で診療しますが，私が診療している顎顔面補綴外来では，留学生と外来で診察した患者さんの治療方針について話し合ったり，顎顔面補綴学について一緒に学んだりしているので，日常的に英語を話す機会があります．

4．海外からの見学者の対応
当院には海外からの見学者が大勢いらっしゃいます．当分野（義歯科・顎顔面補綴外来）で行っている診療内容や設備，日本の医療システムなどについて説明します．場合によっては自分の研究内容を紹介することもあります．頻度はコロナ禍が落ち着いて以降増えていると思われますが，私が入学してからの2年間で10回近くあり．大学院生で分担して対応しています．

5．論文執筆
学位を取得するためには，大まかに①筆頭著者で論文を執筆し，掲載される②研究発表について学会で発表する③学位審査に合格する の3ステップがありますが，このうち①の論文執筆は英語で行う必要があります．論文執筆においては，その研究分野でこれまでに分かっていることを理解し，実験結果から導き出される考察や結論に説得力を持たせるために他の論文を引用する必要があります．
情報収集で論文や書籍を読むとき，翻訳ソフトを使うこともあるのですが，日本語訳がイマイチなときは原文を読んだ方がむしろわかりやすいことがあります．例えば，咬合調整は英語でequilibrationと表現されることがありますが，一般的な英訳は「平衡」や「釣り合い」であるため，そのたった1単語のために意味の通じない日本語訳ができてしまうことがあります．普段から英語の文章も目を通して，専門用語が英語でどのように表現されているのかを知っておくことが大事だと個人的には思っています．
このように，論文執筆には英語を読み書きする力が求められます．

6．学会発表
研究した内容は学会でポスターもしくは口演形式で発表します．国内で行われる学会に参加して日本語で発表するだけでなく，国際学会が日本で開催される場合は英語で発表する機会があります．海外で行われる国際学会で発表することもあります．

7．研究
私はフィンランドのTurku大学の研究施設であるTurku Clinical Biomaterials Centre (TCBC)との共同研究で，３Dプリンティング材料の強度に関する研究を行っています．そして先日，学会での情報収集と実験を行うためフィンランドへ行ってまいりました．TCBCでのボスとのやり取りはすべて英語のため，英語の4技能がすべて鍛えられます．私は読み書きの方が得意なので文章を通じたコミュニケーションはまだ何とかなるのですが，研究などの発展的な内容を聞いて話すことは段違いに難しいです．指導してくださる和田先生によるフルサポートのもと，日々苦戦しながら取り組んでいます．

いかがでしたでしょうか．全員がすべての項目を経験するわけではありませんが，おそらく2-3個は該当する大学院生が多いのではないかと思います．

私は大学院入学後も細々と英語学習を続けてきましたが，それは英語が好きだからというより，必要に迫られてというところが大きいです(笑)．英語能力試験で一定のスコアがあると，海外留学のための奨学金に応募する助けにもなりますし，海外留学と言わず大学院生対象の奨学金でもアピールポイントの一つになります．また，留学生と話すときの“言いたいことを必要十分に伝えられない”もどかしい気持ちが，もっと聞いて話すことができるようになりたいと思う原動力になっています．

英語を勉強してきたことで，得られた経験もたくさんあります．例えば，昨年7月に行った学会発表では，偶然補綴学会とAAPが共催となり，補綴学会員であればAAP会員でなくても発表することができるというシステムでした．英語も勉強しているし，日本にいながら国際学会での発表を経験できる良い機会だったため，英語で発表することにしました．自分が勉強した言語で表現したことを，それが100%でなくとも，日本語話者でない相手に伝わるって不思議な感覚でうれしいです．
現在行っているTCBCとの共同研究も，英語を学んでこなければ得られなかった経験だと思っています．貴重な機会を与えてくださった先生方，本当にありがとうございます．

結局のところ，私がお伝えしたいのは，大学院入試を受けた方も，これから受けるという方も，試験のために勉強した英語は決して無駄にはなりません！むしろとても役に立ちます！！ということです．この文章を読んで「こんなに英語使うのか…(絶望)」と，逆にモチベーションを下げてしまったら申し訳ないのですが(笑)，ぜひポジティブにとらえてもらえるとうれしいです．皆さんと一緒に学べることを心待ちにしております！

また，東大寺の大仏殿夜間参拝も燈花会と同じ時期の2日間（今年は8/13，14）だけ開催されます．東大寺の中門が開き，観相窓が開けられるため，堂の外から大仏様を拝観できます．観相窓が開くのは1年に限られた期間のみの光景なので，タイミングが合えばラッキーです．

昼の明るい時間とは違った，ゆったりとした時間の流れを感じることができるわずか10日間だけの古都奈良の風情を，ぜひ感じてみてください．

そろそろ一年の折り返しも近づいてきました．自分自身もいちどリフレッシュして，さらにギアをあげて研究と臨床に取り組んでいきたいと思います．