化学基礎入門

授業計画

教科書：

「　教科書：「基礎から学ぶ　生命

成績評価の方法

出席点、グループ討論、豆テスト、課題レポート等で総合的に評価する

授業風景

授業に関するアンケート

＜履修動機＞

• 高校が文系で理科科目に積極的でなく、苦手意識があるので。入試も推薦だった。化学ができるようになりたい。
• 高校で文系クラスだったので理科はほとんどやっていないため。
• 化学がとても不得意なため。後期の化学基礎の授業が不安だから。
• 化学に対する苦手意識があるから。これを取り除きたい。理解していないところや知識の定着があまりできていないところを克服し化学が好きになりたい。
• 高１で履修した化学Ⅰは忘れているので。また、その時すべての範囲が終わらなかったので。有機と無機の違いがわかりません。構造式も忘れました。
• 文系で化学を学ばなかったため。推薦入学で生物しか必要なかったので。自分で化学を学ぼうと思ったが分かりにくかったので。
• 化学で受験していないので、後期の授業のためにやりたいと思った。化学Ⅰは高２以来なのでほとんど覚えていない。
• ３年間高校で勉強したが化学が一番苦手だと感じたので。看護科で化学を学ぶ前に復習しておきたかったから。
• この授業で化学を受けないと後期の化学でついていけないと思う。単位を落とすと思う。高校で化学をやったが内容をとばしながたの授業で、内容をあまり理解できていないから。
• 文系で化学はほとんど履修していないので不安があり後期の授業のため、教養のひとつとして化学の知識を身につけたい。化学そのものは嫌いではないから。
• 推薦入学で早くに受験を修了させてしまって理科を忘れているので、もう一度やり直したい。
• 高校で授業は受けたけど実際は全く理解していなかった。根本的なところから理解したい。モルの意味さえもわからない。構造式の書き方もわからない。有機、無機の違いがわからない。

• 口腔保健学科の３年次編入生なので、まったく化学の基礎がありません。一から学んでみたいと思います。教養の授業が取れる日が限られているため。
• 口腔保健学科編入生カリキュラム的に曜日が限られ(社福をとる場合）その中で選択するのに化学が一番なじみがあってとりやすい。
• 高校時代に化学を選択せず、衛生士の専門学校では化学を学んだけど、10年以上経過してしまったため、あまり記憶にない。今受講しないと二度と化学と接する機会がなくなりそうなので。
• シラバスの中に書かれていた「モルとは何か」に惹かれました。化学は昔から苦手意識が強く、でも理解することができると楽しい科目なのではと思い、履修を希望しました。。
• 化学がしっかりと理解できていない(モルの計算など)ので克服するために。
• 化学が苦手でかつ後期の必修科目に備えるため。構造式や有機がちんぷんかんぷんです。 センター試験のためだけに勉強したので、教科書丸暗記のような状態。ちゃんとした基礎知識のに自信がなく、忘れてしまったことも多いので。化学が苦手なので。 もっと化学を知りたいと思ったから。
• 生物ばかりやっていて化学をしなかったから。
• 化学が苦手だったので。
• 化学は苦手科目だったので、大学で勉強して自分で物質の構造などが分かるようになりたいです。

＜授業に対する希望＞

• 根本から理解して化学が出来るようになりたい。看護の自由選択の募集人数、選択肢が少ない
• 化学の知識がほぼゼロ。後期の履修のためにも自分のためにも化学の根本の仕組み（分子と原子の違い）を整理してきたい。根本から教えて下さい。
• ポイントを絞って、分かりやすく化学に親しみを持てるような授業にしてほしい。イオン、熱化学方程式、モル計算、実験に関わった計算を教えて。
• 化学を１から教えて欲しい。
• じっくりと時間をかけて欲しい。理科における化学の必要性から教えて欲しい。
• 出来る限り基礎的な化学Ⅰに授業をやってほしい。（高校では無機まで。モル計算がわからない。）
• 詳しい授業があったらいいな。
• 本格的に化学を学び始めるまでの橋渡しをして欲しい。モル濃度計算、有機化学を教えて欲しい。センターで８０点くらいとれる力を付けたい。
• 本当に基本的なところから教えてほしい。
• 初歩的なこと（モル、構造式など）から教えて欲しい。
• 無機、有機が抜けています。モルわかりません。
• 分子、原子など基礎の基礎から教えて下さい。センターレベルの問題も解けるようになりたい。

• 今まで文系だったので、化学の事はほとんどわかりません。わかりやすくお願いします。
• すっかり化学から離れてしるので、「モル」というのはすっかり忘れているので、教えて頂きたい。
• すっかり化学を忘れてしまっているので全てを噛み砕いて話してくださると助かる。モル、構造式も思い出せない。努力して楽しく学びたいと思う。
• 高校では化学Ⅱも習ったけど、基礎がとても不安定。
• 有機の分野が特に学びたい
• 構造式を書けるようになりたい。
• 化学Ⅱを履修しなかったので、化学Ⅰで扱わない分野があったら特に詳しく説明して欲しい。
• 友達と問題について検討したりしたいです。

• アミノ酸とタンパク質のあたりはよく分かったと思います。
• CやOなどから決まった数の手が出ていること。重量モル濃度が何のことか分からなかったので調べたい。
• 陽子数とか電子数のこと、さらにイオンになった場合は電子の数が変化していることがわかった。構造式の書き方は少し理解できたけど、いざ自分で書こうと思ったらよくわからなかったのでもっと勉強しようと思った。
• ジペプチド結合が受験中で理解できていなかったが、今まで先生の授業を受けてすごく良く分かりました。これからは身近にある食べ物がどのくらいの酸性及びアルカリ性をおびているのかを調べたい。
• 化学式にいろいろと種類があること、構造式に様々なパターンがあることがわかりました。主鎖の見分け方も学びました。タンパク質についてはほとんど理解できていないので、アミノ酸の性質等を調べてみたいです。
• 中和反応について今まで内容が理解できずにいたが、理解できるようになった。アミノ酸についてもっと調べてみたい。
• まだあやふやなところはあるけど、モルの考え方、濃度の求め方がわかりました。アンモニアが塩基である理由が水に溶けた時ＮＨ4ＯＨだからだということがわかりました。Ｏは手が2本、Ｈは手が1本、Ｃは4本ということもわかりました。
• 理解できたことは化学は暗記ではないこと、化学は自分の身近な存在だということ。ビックバンと化学反応の過程に興味がわいた。今まで考えたことのないことなので、是非調べたい。
• モル濃度の計算などが「モルの意味」がしっかりと理解できたことによりわかるようになりました。アボガドロ数など、高校の授業では何度聞いてもわからなかったので、理解することがきてよかったです。
• モルのところがよく理解できました。モル濃度を簡単に出せるようになりました。原子やイオンの計算も、もっと深く理解することができました。アミノ酸の組み合わせについて調べてみたいと思います。
• 最後にやったＮ末端とＣ末端がどういうことが分かった。授業でやったAlaとGluのジペプチドの構造式はかけるようになったので良かったと思う。自分の身近なところに存在する科学を知りたいと思った。
• モデルを使って舟形とイス形の違いがわかった。
• アミノ酸の範囲とモル濃度の計算があいまいであることをテストを受けてみて実感したので、苦手分野を克服していきたいなと思いました。
• 構造式でN末端とC末端があって、それによって物質が変わる事、6×10（23乗）個集まると1モルで、分子量にｇをつけられること、モルは1ダースのような単位であったこと。

• 化学は全くわからないことだらけで、分子も原子もわからない状態だったのですが、分子式、モルについて、構造式、いろいろとわかるようになりました。ジペプチド構造式についておもしろいと思ったので、他にいろいろな構造式を書いてみたいです。
• 化合物の名称によってどこにメチル基がついてるなどがわかった。分子式は同じでも構造式が異なることがわかった。
• 高校の頃暗記するものだと思っていた「2,2―ジメチルブタン」などが、ルールによって命名されていることが分かり、覚えなくて良いんだという安心感と化学って面白いなと思ったことが一番嬉しく、印象にも残っています。
• 密度や質量パーセント濃度からモル濃度をどうやって求めるかが分かった。
• 今までは構造式の作り方（Ｃは手が4本とか）や、アルコール、エステルの違いが分かりませんでしたが、この授業を通じて理解できたと思います。
• Ｃ-Ｃ-Ｃなどには主鎖があり、１つずつ減らして構造式を書いていくと全ての式が分かる。氷18ｇ、砂糖342ｇ、脂肪890ｇが同じ分子数。実際に自らの手で模型を動かすことができ構造理解の助けになった。
• Ｍg2+などの「2+」のところの数に意味がわかるようになった。有機についての理解が不十分だからもっと調べたいです。
• 化学は暗記ではないと先生の授業で気づいて化学の面白さがわかりました。濃度や中和の時の計算は公式で覚えていたけど、Ｈ+、ＯＨ-の数を等しくしてＨ2Ｏができるという中和の原理がわかってうれしかったです。その調子で電気分解の範囲も理解したいです。 アミノ酸やペプチドについて全く知らなかったけど、この授業を受けて少し理解できました。
• アルコールとカルボン酸から水が取れるとエステルになるということ。またアルコール２つから水がとれるとエーテルができること。　なぜアンモニアがＮＨ3なのに1価の塩基なのか、授業中には理解できなかったので、是非自分で調べてみたいと思いました。

• 化学を身近に感じられる内容で面白かったです。
• 化学って理解するのがすごく難しかった。でも奥が深いんだなあと思った。模型で組立てたりするのが楽しかった。
• 今まで色々と教えてもらってすごく得した気分です。先生のようにこれからは化学と身近な物のつながりをもっと重視していきたいと思いました。
• もっともっと基礎の基礎からやってほしいです。１つの事柄を詳しくて丁寧に学んでいきたかったです。１つ１つがつながらなくて理解しずらかった。毎回授業のまとめとして練習問題みたいなのものをやるのは良かったです。
• 班に分かれて勉強するのは良かったですが、私の班は私以外は化学受験で来ている人だったので、１人理解するのに苦しみました。クラス全体を化学受験していない人だけにするか、もう少し班を考えて分けてほしかったです。
• まだあやふやなところはあるけど、モルの考え方、濃度の求め方がわかりました。アンモニアが塩基である理由が水に溶けた時NH4OHだからだということがわかりました。Oは手が2本、Hは1本、Cは4本ということもわかりました。ルイス構造式をもっと知りたいです。
• 理解できたこと、化学は暗記でないこと、化学は自分の身近な存在だということ。ビックバンと化学反応の過程に興味がわいた。今まで考えたことのないことなので、ぜひ調べたい。
• モル濃度の計算などが＜モルの意味＞がしっかりと理解できたことにより、わかるようになった。アボガドロ数など、高校の授業では何度聞いてもわからなかったので、理解することができてよかったです。
• とてもわかりやすくて、グループで考えることで、みんなが理解できるのでよかったと思います。授業の最後に分かったことを書くのが楽しかったです。
• 基礎の授業だったのかもしれないけど、まだまだ化学には自信がありません。授業内容がとんだりしてあまりついていけませんでした。しかし、班の中で教え合ったりする時間があって良かったと思います。
• 先生の授業は他の先生とは違ってすごくおもしろく化学を学ぶことができました。後期の実験が楽しみです。それまでもっと化学を頑張ります。
• 急に問題がでてきたり、中和滴定がでてきて難しかったです。グループで話し合えたのはよかったと思いました。

• 先生のおかげで楽しく学ぶことができました。
• 模型を使ってやったものが楽しかった。ダイヤモンドを模型にする時、椅子形、舟形がよくわからずに不格好なものができてしまったのは残念です。
• 最初はゆっくりペースで楽しみながら受講していましたが、途中から急にペースアップ＆難しくなりついていけなくなりました。
• モルって何？」というフレーズに惹かれ先生の講義を受講したいと思いました。授業で習ったことを完全に理解できたわけではないですが、以前より理解することができ、また「化学は嫌いだ」という気持ちもだいぶ少なくなりました。先生ありがとうございました。 班の中で互いに教え合って解決していく形式はとても良かったと思います。分からなかった事が理解できるようになりました。
• 高校時代は化学は暗記に頼って何も理解できませんでしたが、この授業を通じて化学は理論的で暗記科目ではないとわかりました。
• 根本から教えてもらったので、ただ覚えるだけでなく、理解できたと思います。
• 大学の授業だから高度で、講義ばっかりかと思っていたけど、グループになって、しかも生徒が主体となってやる形式だったので、とても取り組みやすかったです。模型を使って、構造をつくったりするのはわかりやすかったです。履修してよかった。
• もっと問題を解いてみたかったです。
• 化合物の名前は丸暗記するものだと思っていたので、ルールに従ってつけられていると分かった時は目からうろこでした。また、複雑な構造式でも、自分で名前をつけられるようになりとても嬉しかったです。モデルを使って実際に自分たちで構造をつくることで、物質を身近に感じることができよかったです。

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